Tantárgyak

Buzogány Dezső · Kredit 2 · Szem 3 · Őszi

A kurzus célja a teológiai és egyházi latin nyelvhasználat megismerése és elsajátítása. A nyelvtani ismeretek mellett a kurzus történeti, művészettörténeti és teológiai szövegek segítségével szemlélteti a latin kifejezésmódot és gondolkodási formát.

Kovács Sándor · Kredit 3 · Szem 1 · Őszi

A tárgy célja nem több mint bevezetés néhány jelentős vallás történetébe, születésének, tanítása fejlődésének, mai állapotának világába, azért hogy az eljövendő lelkészek képesek legyenek eligazodni az ókori kultúrák és a világvallások területein.

Kovács Sándor · Kredit 3 · Szem 2 · Tavaszi

A tárgy célja bevezetni a hallgatókat a világvallások rejtelmeibe, megismertetni kialakulásuk, fejlődésük történetét. Az előadások során bemutatjuk a különböző vallásalapítók, jelentékeny személyiségek életútját és a különféle iskolák tanításait. Foglalkozunk a világkép a megváltás különféle útjaival, majd a vallások etikai értékeit és normáit vesszük vizsgálat alá, végül, de nem utolsó sorban a rituálé – ünnepek, szokások, áldozat, ima, meditáció – kérdéskörével ismerkedünk meg.

Somfalvi Edit · Kredit 2 · Szem 7 · Őszi

Az angol teológiai nyelv megismerteti a hallgatót a leggyakrabban használt teológiai szakkifejezésekkel, képessé teszi arra, hogy azokat szövegkörnyezetben felismerje, összefüggésében értse és szabatosan használja írásban és beszédben. Fejleszti a hallgató olvasási és kommunikációs készségét angol teológiai nyelven.

Somfalvi Edit · Kredit 2 · Szem 8 · Tavaszi

A második félével angol teológiai nyelvórák képessé teszik a tanulót arra, hogy önállóan kommunikáljon angolul, használva az teológiai szaknyelvet. Ehhez elsajátít egy angol teológiai szókincset, megtanul hatékonyan olvasni, szöveget megérteni, feldolgozni, összefoglalni és önállóan írásbeli és szóbeli véleményt formálni teológiai kérdésekben.

Kelemen Csongor · Kredit 1 · Szem 1 · Őszi

A művészi beszéd a beszéd technikájának elsajátítására épül. A technikai felkészültség és művészi beszéd között nehéz meghúzni a határvonalat, hiszen adott szinten a jól működő technika önmagában már művészi hatást hozhat létre, míg a művészi beszédigény megmarad szándék-szinten, ha nincs mögötte technikai eszköztár.

Kelemen Csongor · Kredit 1 · Szem 2 · Tavaszi

A művészi beszéd a beszéd technikájának elsajátítására épül. A technikai felkészültség és művészi beszéd között nehéz meghúzni a határvonalat, hiszen adott szinten a jól működő technika önmagában már művészi hatást hozhat létre, míg a művészi beszédigény megmarad szándék-szinten, ha nincs mögötte technikai eszköztár.

Kovács Sándor · Kredit 3 · Szem 5 · Őszi

A hallgatók átfogó képet kapnak a magyar kultúra történetileg változó fogalmairól, az egyes korszakok kulturális megvalósításairól, összefüggéseiben látják a történeti, kultúrtörténeti korszakok eltérő jellegű tárgyi és szellemi kultúráját.

Kovács Mária Márta · Kredit 1 · Szem 6 · Tavaszi

A tárgy célja a művészettörténet stíluskorszakainak és szakterületeinek megismerése, az erdélyi és a protestáns egyházművészet sajátosságainak elsajátítása, egyházművészeti örökségünk megóvási lehetőségeinek ismertetése.

Pásztori-Kupán István · Kredit 1 · Szem 5 · Őszi

A tantárgy célkitűzése: a tudományos igényű munka (dolgozat, folyóiratcikk stb.) megfelelő szintű elkészítési módjainak elsajátítása, a kutatás szabályainak megismerése. Az elsajátított ismeretek azt a célt szolgálják, hogy a hallgatók képessé váljanak az általuk felvetett probléma tudományos igényű kutatására, illetve a megismert eredmények felvilágosító, és tudományos célú bemutatására.

Szakdolgozat témavezetője · Kredit 2 · Szem 7 · Őszi

Az alapképzés lezárásáig minden hallgatónak szakdolgozatot kell készíteni egy általa választott témakörben. A szakdolgozat konzultáció szemináriumok célja ennek a folyamatnak az elősegítése koordinált keretek között. A szakdolgozat konzultáció tárgy felelőse a konzulens tanár.

Szakdolgozat témavezetője · Kredit 4 · Szem 8 · Tavaszi

Az alapképzés lezárásáig minden hallgatónak szakdolgozatot kell készíteni egy általa választott témakörben. A szakdolgozat konzultáció szemináriumok célja ennek a folyamatnak az elősegítése koordinált keretek között. A szakdolgozat konzultáció tárgy felelőse a konzulens tanár. A második félévi szakdolgozat konzultációk bővebb idői keretben a szakdolgozat megírásának előkészítésére fókuszálnak.

Czire Szabolcs · Kredit 2 · Szem 6 · Tavaszi

A kurzus bevezetést nyújt a nagyon összetett vallási jelenség antropológiai és szociológiai szemléletmódjába, kutatási módszereibe és fontosabb kurrens irodalmába. Mindezt úgy, hogy közben a sajátos egyházi, felekezeti hasznosíthatóság szempontjait is figyelembe veszi.

Czire Szabolcs · Kredit 2 · Szem 1 · Őszi

A viselkedéskultúra a „szépen élés” művészetét jelenti minden körülmények között. A tantárgy célja, hogy bevezesse a hallgatót az etikus és civilizált viselkedéskultúra ismeretébe, egyszerre szem előtt tartva a szélesebb társadalmi környezet etikettjét, és a sajátos egyházi környezetet „becsületkódját”.

Sógor Árpád · Kredit 2 · Szem 1 · Őszi

A hallgatók, az egyházi (szakmai) gyakorlatok rendjén, önismeretet és önazonosság-tudatot fejlesztő beszélgetésekben vesznek részt. Ezen beszélgetések a témaközpontú interakcionális modellben történnek. Ószövetségi elhívás-küldetéstörténetek, valamint a témával kapcsolatos tanulmányok, cikkek feldolgozása, megbeszélése kapcsán a beszédkészséget (is) fejleszteni kívánjuk.

Ferenczi Enikő · Kredit 2 · Szem 1 · Őszi

A diákot felkészíteni a lelkigondozói munkára: az elmélet megtanulása mellett a lelkigondozói magatartás elsajátítása. Ennek része kell legyen a saját személyiségével való szembenézés (gyengeségek és erősségek egyaránt). A csoportmunka része: kommunikációs, önismereti és személyiségfejlesztő gyakorlatok, amit kiegészít a négyszemközti konzultálás.

Sógor Árpád · Kredit 1 · Szem 2 · Tavaszi

A hallgatók, az egyházi (szakmai) gyakorlatok rendjén, önismeretet és önazonosság-tudatot fejlesztő beszélgetésekben vesznek részt. Ezen beszélgetések a témaközpontú interakcionális modellben történnek. Ószövetségi elhívás-küldetéstörténetek, valamint a témával kapcsolatos tanulmányok, cikkek feldolgozása, megbeszélése kapcsán a beszédkészséget (is) fejleszteni kívánjuk.

Ferenczi Enikő · Kredit 2 · Szem 2 · Tavaszi

A diákot felkészíteni a lelkigondozói munkára: az elmélet megtanulása mellett a lelkigondozói magatartás elsajátítása. Ennek része kell legyen a saját személyiségével való szembenézés (gyengeségek és erősségek egyaránt). A csoportmunka része: kommunikációs, önismereti és személyiségfejlesztő gyakorlatok, amit kiegészít a négyszemközti konzultálás.

Ferenczi Enikő · Kredit 2 · Szem 3 · Őszi

Azzal az interdiszciplináris tudással való ismerkedés, ami a lelki egészség helyreállítását és megőrzését tartja szem előtt, külön figyelve a lelkészi szolgálat sajátos helyzeteire.

Ferenczi Enikő · Kredit 4 · Szem 4 · Tavaszi

Azzal az interdiszciplináris tudással való ismerkedés, ami a lelki egészség helyreállítását és megőrzését tartja szem előtt, külön figyelve a lelkészi szolgálat sajátos helyzeteire.

Oldalak