Holland tanár által létrehozott elméleti írás a KáTéM módszertan alapozásához.
Gyakorlati teológia - Katechetika
Mit tanulhatok a múltamból?
Hogyan összpontosíthatok a bennem rejlő adottságokra?
Hogyan hozzak kreatív döntéseket a jövővel kapcsolatban?
Hogyan fókuszálhatok jobban a munkámra, a családomra, a barátaimra, társas kapcsolataimra és a szabadidőmre?
Ez a könyv arra biztat és bátorít, hogy az Istenről alkotott saját, sokféle elképzelésünkkel szembesüljünk, amelyek többnyire a gyermekkorban gyökereznek. Csak a tudatos szembesülés teszi lehetővé, a felszínre kerüljenek egyes torz, megbetegítő elképzelések. Az életre a gyógyító Istenképek visznek.
Dr. Larry Stephens kötete szakszerűen és olvasmányosan mutatja be Piaget, Erikson és Kohlberg fejlődéselméleti rendszerét és alkalmazza a hitfejlődés folyamataira. Az személyes hitfejlődés mindig a család hitbeli fejlődése is.
Albert Biesingernek, a neves valláspedagógusnak ez a könyve jó útmutató ahhoz, hogy érthető és követhető tanításokat adjanak át a vallásos tartalmakról. Esélyteremtő könyv, amely arról beszél, hogy a hit nem magányügy, mert közember lesz minden hívő ember.
Ismerjük fel a gyermekek tanulási preferenciáit és alkalmazzuk azokhoz oktatásmódszertanunkat, így személyesebb lehet az oktatás. Mindenféle tanulás hatékonysága nagyban növelhető e könyv tartalma ismeretében.
Megtudjuk, mi az hogy absztrakt, szekvenciális, konkrét, random tanulási stílus és hányféleképpen csoportosulnak.
Ez a kötet az élettörténet és a belőle kiolvasható élettérkép felfedezéséről szól. "Élettörténetünk gondozása - akár csoportos, akár egyéni - nagyon sokrétű és kimeríthetetlen feladat, ugyanis egyszerre vonatkozik az önismeretre , az identitásunkon való munkára, a közösségbe való bevonódásra, történeteink, érzéseink és véleményünk kommunikálásának fejlesztésére." A szerzők.
E rövid olvasmány megalapozza a bibliai szemléletű oktatást és ráirányítja a figyelmet az oktatás általi lelki fejldődésre.
5.fejezet Generációs szakadék. Az árok mélyítése helyett építsünk hidat. Ez a fejezet az együttélő generációk jellemzőit mutatja be, hogy ismeretében megvalósulhasson a családi katechézis és a transzgenerációs tanulás.
A kötet a gyülekezetpedagógia alaptankönyve, erre alapozva dolgozza ki minden hallgató a saját katechetikai koncepcióját, fejleszti a kompetenciáit és kialakítja katechéta önképét.
Oldalak
