|
már 16 |
Ismét az imádkozó Jézussal |
|
már 16 |
Copil mic în familie |
|
már 16 |
Provocările actuale a pedagogiei ecleziale |
|
már 16 |
Bazele teologice ale pedagogiei ecleziale |
|
már 16 |
Ucenicia ca mod de viața |
|
már 16 |
Katekhétika II - A tanítvánnyá tétel művészete |
|
már 16 |
Catehetică II - Arta formării ucenicilor |
|
már 16 |
Nőnapi meglepetések |
|
már 16 |
Familiarizare cu temele subiectului |
|
már 16 |
Katekhétika I - A tanítvánnyá tétel szolgálata – Gyülekezetpedagógiai alapok |
|
már 16 |
Catehetică I - Instruirea ucenicilor - Introducere în pedagogia bisericeasca |
|
már 16 |
Katechézis nehezített terepen: félelem,szorongás, pánik, öngyilkosság |
|
már 16 |
A pubertáskor lélektani folyamatai és a konfirmáció |
|
már 16 |
Összefoglaló óra, hallgatói visszajelzések az egész évi munkával kapcsolatban. |
|
már 16 |
A harmadik évtized életkérdései és kisgyermekes szülők katechézise |
|
már 16 |
Kamaszokkal az iskolában és a gyülekezetben |
|
már 16 |
Középkorúak nemzedéke a gyülekezetpedagógiában |
|
már 16 |
Vallásórák, konfirmációs oktatás, IFI |
|
már 16 |
Időskor, az újrafogalmazott kérdések ideje |
|
már 16 |
Fiatal felnőttek katechézise a gyülekezetben |
|
már 16 |
Együttműködő csoport - egykorú és vegyes életkorú |
|
már 16 |
Erasmus vendégelőadó |
|
már 16 |
Az első féléves ismeretek rendszerezése |
|
már 16 |
Szóbeli és online kommunikáció. Alapozás. |
|
már 16 |
Gyógypedagógia és gyülekezetpedagógia |
|
már 16 |
A hatékony kommunikáció alapjai |
|
már 16 |
Kooperatív tanulás |
|
már 16 |
KáTéM módszertan |
|
már 16 |
Az öngyilkosság. |
|
már 16 |
Hogyan tartsunk participatív felsőoktatási kurzusokat. |