Magyar nyelv és irodalom I

A tárgy célja egyrészt megerősíteni a hallgatók magyar nyelvtani és helyesírási ismereteit, különös tekintettel a teológiai és lelkipásztori szövegalkotás sajátosságaira, másrészt bevezetni őket a tudományos írásbeli és szóbeli kommunikáció normáiba, beleértve a szemináriumi dolgozatírást, a hivatkozási technikákat és a szakirodalmi tájékozódás módszereit. A szemináriumi jellegű foglalkozások lehetőséget adnak az önálló szövegértelmezésre és a reflektált irodalmi élményre is, a hallgatók által szabadon választott, lelkipásztori relevanciájú szépirodalmi olvasmányok bemutatásán keresztül.

Competențe

Cunoștințe

A hallgató a tárgy elvégzése után:
– Ismeri a magyar szófajok rendszerét és mondattani felépítését.
– Ismeri a mai magyar helyesírás alapszabályait (A magyar helyesírás szabályai, 12. kiadás).
– Ismeri a leggyakoribb nyelvhelyességi hibák típusait, különös tekintettel az erdélyi magyar köznyelvben.
– Ismeri a főbb tudományos szövegtípusokat (referátum, szemináriumi dolgozat, szakdolgozat), azok szerkezeti és formai követelményeit, valamint a legfontosabb hivatkozási rendszereket.
– Ismer a lelkipásztori szolgálatra nézve releváns szépirodalmi szövegeket.

Aptitudini

A hallgató a tárgy elvégzése után képes:
– Azonosítani és javítani a szóbeli és írásbeli szövegekben előforduló grammatikai, helyesírási és stiláris hibákat.
– Önálló szemináriumi dolgozatot és referátumot szerkeszteni, a vonatkozó formai és tartalmi követelményeknek megfelelően.
– Következetesen alkalmazni valamely megadott hivatkozási rendszert.
– Értelmezni és szóban bemutatni egy önállóan választott, lelkipásztori szempontból releváns szépirodalmi művet, reflektálva annak tartalmi és stiláris sajátosságaira.
– Felismerni és tudatosan vált dialektusok, szociolektusok, szószéki és tudományos nyelvi regiszterek között.

Responsabilitate și autonomie

A hallgató a tárgy elvégzése után:
– Tudatosan viszonyul szóbeli és írásbeli megnyilatkozásaihoz, különösen a liturgikus és igehirdetési kontextusokban.
– Önállóan tervezi meg és hajtja végre egy irodalmi mű értelmezését és szóbeli bemutatását, a tárgy által közvetített szempontrendszer alkalmazásával.
– Etikus hivatkozási és forrásmegjelölési gyakorlattal dolgozik; felismeri a plagizálás tudományos és etikai következményeit.
– Tudatosan törekszik a standard irodalmi magyar norma és a helyi/regionális nyelvi identitás közötti egyensúlyra a lelkipásztori kommunikációban.

Structura cursului

# Titlu Seminarr
1 Bevezető, szintfelmérés
2 Szófajok, mondattani szerepek
3 Nyelvhelyesség – gyakori hibák I.
4 Nyelvhelyesség – gyakori hibák II.
5 Dialektusok, szociolektusok, szószéki zsargon
6 Helyesírás I. – központozás, tulajdonnevek
7 Helyesírás II. – dátumok
8 Dolgozatírás I. szövegtípusok: referátum, szemináriumi dolgozat, szakdolgozat
9 Dolgozatírás II. – hivatkozások
10 Önállóan választott szövegek bemutatása 1.
11 Önállóan választott szövegek bemutatása 2.
12 Önállóan választott szövegek bemutatása 3.
13 Önállóan választott szövegek bemutatása 4.
14 Vizsga

Distribuția fondului de timp

Număr de ore pe săptămână Curs Seminar Practică
2 ore/săptămână 0 2 0
28 ore/semestru 0 28 0
Studiu individual Ore/sem
Timpul total estimat 50
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 4
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 8
Pregătire seminarii, teme, referate, portofolii și eseuri 8
Tutoriat 2
Total studiu individual 22

Examinare

A hallgató érdemjegye három összetevőből áll:
– Szóbeli bemutató (25%): Az önállóan választott irodalmi mű 15 perces szóbeli bemutatása. Az értékelés szempontjai: tartalom, nyelvhelyesség, relevancia, személyes reflexió.
A hallgatók a 10–13. héten mutatják be az önállóan választott szépirodalmi műveket.
Az önállóan választott szöveggel szemben támasztott kritériumok:
• Legalább 50 oldalas, szépirodalmi mű.
• Nem lehet középiskolai kötelező olvasmány, szakirodalom vagy prédikációs kötet.
• A lelkipásztori szolgálat valamely területéhez kapcsolódjon (lelkigondozás, egyháztörténet, személyiségfejlődés stb.).
Elmaradt bemutatót a pótszesszióban írásban leadott legalább 5 oldalas dolgozattal lehet pótolni, a megadott szempontok figyelembevételével.
– Folyamatos értékelés (25%): Az órákon előkészített feladatok elvégzése és aktív részvétel: szövegjavítási, helyesírási és szövegszerkesztési gyakorlatok.
– Kollokvium (50%): Írásbeli kollokvium: a hallgató a félév anyagából vett kérdésekre válaszol (nyelvtani elemzés, helyesírás, szövegalkotás), és bizonyítja, hogy képes az elsajátított ismereteket alkalmazni.

A sikeres vizsgához szükséges minden részfeladatot legalább elégséges (5-ös) szinten teljesíteni.

Bibliografie

Carte

  • Kádár Edit (2007): Alaktan és szófajtan. Cluj-Napoca: Egyetemi Műhely Kiadó – Bolyai Társaság, pp. 1-325