Metodologia și etica cercetării

Cursul are ca obiectiv dobândirea cunoștințelor teoretice și practice necesare redactării lucrărilor de seminar și a lucrărilor de licență. O lucrare redactată cu rigoare științifică trebuie să răspundă unor criterii multiple. Printre acestea se numără atât cerințe de formă și structură, cât și competențe de conținut care presupun cunoștințe de specialitate, precum identificarea surselor, prelucrarea acestora, sinteza, producerea de rezultate noi etc. Pe lângă clarificarea principiilor, seminarul ajută — prin exerciții practice realizate în cadrul orelor — la însușirea pas cu pas a competențelor necesare: căutarea surselor în baze de date și cataloage de bibliotecă, redactarea notițelor și a rezumatelor, argumentarea, regulile citării și ale referințelor bibliografice, precum și redactarea finală a textului științific. Cursul abordează totodată și chestiunile de etică academică (plagiat, falsificarea datelor, denaturare etc.).

Competențe

Competențe specifice

Studentul este capabil să identifice surse pentru tema aleasă. Este capabil să prelucreze și să sintetizeze sursele utilizate. Este capabil să își susțină argumentat o poziție în favoarea unei teorii și/sau să construiască pe baza acestora o teorie proprie, ajungând la rezultate noi.

Competențe generale

Studentul este capabil să elaboreze o lucrare de nivel științific corespunzătoare cerințelor universitare.

Cunoștințe

Studentul cunoaște principiile formale și cerințele instituționale ale elaborării unei lucrări științifice de specialitate (structură, referințe, bibliografie, anexe). Este familiarizat cu caracteristicile tipurilor de surse (carte, revistă, lexicon, dicționar, materiale online) și cu valoarea lor științifică. Cunoaște cele mai importante instrumente de bibliotecă, motoare de căutare și baze de date teologice de specialitate (de exemplu JSTOR, ATLA, Google Scholar). Cunoaște regulile și implicațiile etice ale citării, parafrazării, notelor de subsol și ale întocmirii bibliografiei.

Aptitudini

Studentul este capabil să identifice surse pentru tema aleasă și să le prelucreze în mod competent și analitic, filtrând informațiile relevante. Este capabil să observe conexiuni între diferite conținuturi și surse și să elaboreze o sinteză a acestora. Este capabil să își prezinte propriile idei logic și cu rigoare științifică, pe bază de argumente, și să își susțină o poziție în raport cu o teorie dată. Știe să ia notițe eficient, să redacteze rezumate și abstracte. Este capabil să întocmească o listă bibliografică și să utilizeze funcțiile de asistență pentru redactarea lucrărilor științifice din procesorul de text Word (stiluri, cuprins, gestionarea referințelor).

Responsabilitate și autonomie

Studentul își planifică în mod independent procesul de cercetare: alege o temă, elaborează un plan de cercetare și îl execută în mod consecvent. Recunoaște și evită cazurile de încălcare a eticii academice (plagiat, falsificarea datelor, denaturare) și citează în mod responsabil munca altora. Evaluează critic sursele utilizate din perspectiva fiabilității, relevanței și calității științifice.

Structura cursului

# Titlu Seminar
1 Introducere generală: Ce este cercetarea ştiinţifică şi ce înseamnă publicarea de specialitate? Paşi şi reguli esenţiale.
2 Alegerea temei: lucrări monografice, istorice, teoretice; teme vechi sau moderne. Paşii căutării şi găsirii temei mari şi etapele restrângerii ariei de cercetare
3 Timpul necesar pentru producerea unei lucrări de nivel ştiinţific. Importanţa cunoaşterii limbilor străine – prelucrarea surselor primare şi secundare
4 Ce înseamnă calitatea ştiinţifică? Diferenţa dintre temele istorice-teoretice şi experienţele proprii. Schimbarea unei teme actuale într-una ştiinţifică. Relaţia profesională dintre student şi îndrumător
5 Accesibilitatea surselor. Tipuri de surse (primare şi secundare). Modul de prelucrare a datelor şi regulile activităţii de cercetare în biblioteci şi arhive
6 Compunerea bibliografiei. Sistemul de notiţe şi referinţe.
7 Ritmul şi regulile selectării în bibliografie: ce citim şi ce nu? care sunt elementele necesare şi cele secundare din punctul de vedere al temei noastre?
8 Cuprinsul ca ipoteză de muncă; notiţe, liste, tabele. Compunerea progresivă a listelor şi tabelelor de prescurtări, surse etc. Modestia ştiinţifică
9 Reguli ale limbajului, expresiilor folosite, modul de exprimare. Obiectivitatea ştiinţifică şi subiectivitatea cercetătorului: viziunea critică asupra propriei noastre activităţi.
10 Citatul, parafraza şi plagiatura. Regulile stricte ale modalităţilor de a se referi la munca sau cuvintele, ideile altcuiva. Etica profesională şi proprietatea spirituală
11 Notele de subsol şi rostul lor. Reguli ale creării unui sistem de referinţe transparent. Sistemul de citate şi referinţe reciproce în cadrul lucrării.
12 Indexarea şi cuvintele-cheie în lucrare. Evidenţierea anumitor noţiuni sau idei importante. Italicizare şi folosirea majusculelor.
13 Folosirea diacriticelor, transcrierea numelor şi cuvintelor din alte limbi (de ex. hebraica, greaca etc.), prescurtări, accente etc.
14 Bibliografia la sfârşitul lucrării. Anexele şi rostul lor. Cuprinsul. Sfaturi pentru editarea şi corectarea versiunii finale ale lucrării. Rostul „ochiului extern” – cererea de ajutor de la colegi pentru a verifica claritatea şi consecvenţa textului.

Distribuția fondului de timp

Număr de ore pe săptămână Curs Seminar Practică
2 ore/săptămână 1 1 0
28 ore/semestru 14 14 0
Studiu individual Ore/sem
Timpul total estimat 58
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 18
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate și pe teren 5
Pregătire seminarii, teme, referate, portofolii și eseuri 5
Tutoriat 2
Total studiu individual 30

Examinare

Pe parcursul semestrului sunt evaluate diferitele sarcini parțiale, a căror medie proporțională constituie nota finală.

Bibliografie

Carte