Kutatásmódszertan
A kurzus célja a szemináriumi és a szakvizsgadolgozatok megírásához szükséges elvi és gyakorlati tudás megszerzése. Egy tudományos műgonddal megírt dolgozat sokféle szempontnak kell megfeleljen. Ezek között vannak formai, szerkesztési elvárások, de tartalmi, szakismereteket feltételező készségek is, mint amilyen a forráskeresés, forrásfeldolgozás, szintetizálás, új eredmények produkálása stb. A szeminárium az elvek tisztázása mellett – órán végzett kisebb gyakorlófeladatokon keresztül – segít lépésről lépésre elsajátítani a szükséges készségeket: a forráskeresést adatbázisokban és könyvtári katalógusokban, a jegyzetek és összefoglalók készítését, az érvelést, az idézés és hivatkozás szabályait, valamint a tudományos szöveg végső szerkesztését. A kurzus kitér a tudományos etika kérdéseire (plágium, adathamisítás, csúsztatás stb.) is.
Kompetenciák
Sajátos kompetenciák
A diák képes az általa kiválasztott témához forrásokat keresni. A diák képes feldolgozni és szintetizálni a felhasznált forrásokat. A diák képes érvekkel alátámasztva állást foglalni egy-egy elmélet mellet és/vagy képes azokból saját elméletet felállítani, új eredményre jutni.Általános kompetenciák
A diák képes az egyetemi elvárásoknak megfelelő tudományos színvonalú dolgozat elkészítésére.Ismeret
A hallgató
Ismeri a tudományos szakdolgozat elkészítésének formai alapelveit és intézményi követelményeit (szerkezet, hivatkozás, bibliográfia, függelék).
Tisztában van a forrástípusok (könyv, folyóirat, lexikon, szótár, online anyagok) jellemzőivel és tudományos értékükkel.
Ismeri a legfontosabb könyvtári eszközöket, keresőmotorokat és teológiai szakadatbázisokat (pl. JSTOR, ATLA, Google Scholar).
Ismeri az idézés, parafrázis, lábjegyzet és bibliográfia készítésének szabályait és etikai vonatkozásait.
Képességek
A hallgató/végzős:
Képes a választott témához forrásokat keresni és azokat szakszerűen, analitikusan feldolgozni, a releváns információt kiszűrni.
Képes összefüggéseket meglátni különböző tartalmak és források között, és azokból szintézist készíteni.
Képes saját gondolatait érvek mentén, logikusan és tudományos igényességgel bemutatni, illetve egy-egy elmélet mellett állást foglalni.
Tud hatékonyan jegyzetelni, összefoglalót és absztraktot írni.
Képes irodalomjegyzéket szerkeszteni és a Word szövegszerkesztő tudományos dolgozatírást segítő funkcióit (stílusok, tartalomjegyzék, hivatkozáskezelő) használni
Felelősségvállalás és autonómia
A hallgató
Önállóan tervezi meg kutatási folyamatát: témát választ, kutatási tervet készít és azt következetesen végrehajtja.
Felismeri és elkerüli a tudományos etika megsértésének eseteit (plágium, adathamisítás, csúsztatás), és felelősen hivatkozik mások munkájára.
Kritikusan értékeli a felhasznált forrásokat megbízhatóság, relevancia és tudományos minőség szempontjából.
Óraszerkezet
Időbeosztás
| Heti oktatási idő | Előadás | Szeminárium | Gyakorlat | |
|---|---|---|---|---|
| 1 óra/hét | 1 | 0 | 0 | |
| 14 óra/szemeszter | 14 | 0 | 0 | |
| Szorgalmi idő | Óra/félév | |||
|---|---|---|---|---|
| Összesített idő | 44 | |||
| A kiadott kurzus, bibliográfia és órajegyzetek elsajátításához szükséges idő | 18 | |||
| További dokumentálódás könyvtárban, interneten, adatbázisokban vagy terepen | 5 | |||
| Szemináriumi dolgozatok, esszék, záródolgozatok elkészítése | 5 | |||
| Személyre szabott konzultáció | 2 | |||
| Szorgalmi idő összesen | 30 | |||
Vizsgáztatás
A félév során a különböző részfeladatok kerülnek osztályozásra, amelyek egyenes arányú átlaga képezi majd a végső jegyet.
Bibliográfia
Könyv
- (1996): Hogyan írjunk szakdolgozatot?. Budapest: Kairosz Kiadó, 256 old.
- (2004): Hogyan írjunk esszét?. Budapest: Osiris Kiadó, 1-143 old.
- (2024): Tudományos dolgozat - teológiából. Útmutató teológiai szakdolgozatok, tudományos diákköri dolgozatok készítéséhez, kitekintéssel a doktori értekezésekre, 1-111 old.